卷一
--------------------------------------------------------------------------------
一
“主，你是伟大的，你应受一切赞美；你有无上的能力、无限的智慧。”①
一个人，受造物中渺小的一分子，愿意赞颂你；这人遍体带着死亡，遍体带着罪恶的证
据，遍体证明“你拒绝骄傲的人”。①
但这人，受造物中渺小的一分子，愿意赞颂你。
你鼓动他乐于赞颂你，因为你造我们是为了你，我们的心如不安息在你怀中，便不会安
宁。
主啊，请使我得知并理解是否应先向你呼吁而后赞颂你，或是先认识你然后向你呼吁。
但谁能不认识你而向你呼吁？因为不认识你而呼吁，可能并不是向你呼吁。或许向你呼吁是
为了认识你？但“既然不信，怎会呼吁？无人传授，怎会相信？”①
“谁追寻主，就将赞颂主”，②因为追寻主，就会获得主；
获得主，也就会赞颂主。
主，请使我向你呼吁，同时追求你；使我相信你，同时向你呼吁，因为你已经传授给我
们。主，我的信仰要向你呼吁；你所给我的信仰，你通过你的“圣子”③的人性，通过布道
者的工作而灌输给我的信仰向你呼吁。
二
向天主呼吁，就是请天主降至我身，那末我将怎样向我的天主，向我的主、天主呼吁？
我心中是否有地方足以使我的天主降临，使创造天地的主宰降至我身？主、我的天主，我身
上真的有可以容纳你的地方吗？你所造的天地，复载我们的天地能容纳你吗？是否由于一切
存在没有你便不能存在，为此凡存在的便容纳你：这样，我既然存在，何必要求你降至我
身？因为除非你在我身上，否则我便无由存在。我不在黄泉，而你在那里；即便“我进入地
狱，你也还在那里”。④我的天主，假如你不在我身，我便不存在，绝对不存在。
而且“一切来自你，一切通过你，一切在你之中”⑤，是否更可以说，我除非在你之
中，否则不能存在？主，确然如此，确然如此。那末既然我是在你之中，我更从何处向你呼
吁？你从何处降至我身？我的天主，你曾说：“我充塞天地”⑥，我岂将凌跨天地之外，使
你能降来我身？
三
既然你充塞天地，天地能包容你吗？是否你充塞天地后，还有不能被天地包容的部分？
你充塞天地后，余下的部分安插在哪里？是否你充塞一切，而不须被任何东西所包容，因为
你充塞一切，亦即是包容一切？一只瓶充满了你，并没有把你固定下来，瓶即使破碎，你并
不散溢。你倾注在我们身内，但并不下坠，反而支撑我们；你并不涣散，反而收敛我们。
但你充塞一切，是否你全体充塞一切？是否一切不能包容你全体，仅能容纳你一部分，
而一切又同时容纳你的同一部分？是否各自容纳一部分，大者多而小者少？这样你不是有大
的部分和小的部分了？或是你不论在哪里，便整个在哪里，而别无一物能占有你全体？
四
我的天主，你究竟是什么？我问：你除了是主、天主外，是什么呢？“除主之外，谁是
天主？除了我的天主外，谁是天主？”①
至高、至美、至能、无所不能、至仁、至义、至隐、无往而不在，至美、至坚、至定、
但又无从执持，不变而变化一切，无新无故而更新一切：“使骄傲者不自知地走向衰亡”
①；行而不息，晏然常寂，总持万机，而一无所需；负荷一切，充裕一切，维护一切，创造
一切，养育一切，改进一切；虽万物皆备，而仍不弃置。你爱而不偏，嫉而不愤，悔而不
怨，蕴怒而仍安；你改变工程，但不更动计划；你采纳所获而未有所失；你从不匮乏，但因
所获而欢乐；你从不悭吝，但要求收息。谁能对你格外有所贡献，你便若有所负，但谁能有
丝毫不属于你呢？你并无亏欠于人，而更为之偿；你免人债负，而仍无所损。我能说什么
呢？我的天主，我的生命，我神圣的甘饴，谈到你，一人能说什么呢？但谁对于你默而不
言，却是祸事，因为即使这人谈得滔滔不绝，还和未说一样。
五
谁能使我安息在你怀中？谁能使你降入我的心灵，使我酣畅，使我忘却忧患，使我抱持
你作为我的唯一至宝？
你对我算什么？求你怜悯我使我能够说出。我对你算什么，而你竟命我爱你？如果我不
如此，你就对我发怒，并用严重的灾害威胁我。如果我不爱你，这仅仅是小不幸吗？我的
主，天主，请因你的仁慈告诉我，你和我有什么关系。请告诉我的灵魂说：“我是你的救
援。”①请你说，让我听到。我的心倾听着，请你启我心灵的双耳，请你对我的灵魂说：
“我是你的救援”。我要跟着这声音奔驰，我要抓住你。请你不要对我掩住你的面容。让我
死，为了不死，为了瞻仰你的圣容。
我的灵魂的居处是狭隘的，不相称你降来，请你加以扩充。它已经毁败，请你加以修
葺。它真是不堪入目：我承认，我知道。但谁能把它清除呢？除了向你外，我向谁呼号呢？
“主啊，求你清除我的隐慝，不要由于我因他人而犯下的过恶加罪于你的仆人。”②“我相
信，因此我说”。③主啊，你完全了解。我向你承认我的过恶后，“你不是就赦免的心的悖
谬吗？”④你是真理，我绝不和你争辩，我也不愿欺骗我自己，“不要让我的罪恶向自己撒
谎。”⑤我决不向你争辩，因为，“主、主，你若考察我们的罪孽，谁能站得住？”⑥
六
请允许我，请允许尘埃粪土的我向你的慈爱说话：请允许我说话，因为我是向你的慈
爱，不是向讥嘲我的人说话。可能你也笑我，但不久即转而矜怜我。主，我的天主，我想说
什么呢？我只能说我不知道从那里来到此世，我要说，来到这死亡的生活中，或是生活的死
亡中。我并不知道。你的慈爱收纳抚慰我、一如我从生身的父母那里听到的，是你用了他，
在她身内形成了我，使我生于此世。我自己也不能记忆。
从此有人乳养着我，我的母亲，我的乳母，并不能自己充实她们的乳房，是你，主，是
你按照你的安排，把你布置在事物深处所蕴藏的，通过她们，给我孩提时的养料。你又使我
在你所赐予之外不再有所求，使乳养我的人愿意把你所给予她们的给我，她们本着天赋的感
情，肯把自你处大量得来的东西给我。我从她们那里获得滋养，这为她们也有好处；更应说
这滋养并不来自她们，而是通过她们，因为一切美好来自你天主，我的一切救援来自我的天
主。这是我以后才知道的，是你用了你所给我身内身外的一切向我呼喊说明的。那时我只知
道吮乳，舒服了便安息，什么东西碰痛我的肉体便啼哭，此外一无所知。
稍后，我开始笑了，先是睡着笑，接着醒时也会笑。这些都是别人告诉我的，我相信，
因为我看见其他婴孩也如此，但对于我自己的这些情况，一些也记不起来。逐渐我感觉到我
在什么地方，并要向别人表示我的意愿，使人照着做；但是不可能，因为我的意愿在我身
内，别人在我身外，他们的任何官感不可能进入我的心灵。我指手划脚，我叫喊，我尽我所
能作出一些模仿我意愿的表示。这些动作并不能达意。别人或不懂我的意思，或怕有害于
我，没有照着做，我恼怒那些行动自由的大人们不顺从我，不服侍我，我便以啼哭作为报
复。照我所观察到的，小孩都是如此，他们虽则不识不知，但比养育我的、有意识的人们更
能告诉我孩提时的情况。
我的幼年早已死去，而我还活着。主啊，你是永永地生活着，在你身上没有丝毫死亡，
在世纪之前，在一切能称为以往之前，你存在着，你是主，你所创造的万物的主宰、在你身
上存在着种种过往的本原，一切变和不变的权舆，一切暂时的无灵之物的永恒原因；天主，
求你告诉我，求你的慈爱矜怜我，告诉我是否我的孩提之年继续前一时期已经消逝的我，是
否我在母胎之时度着这一时期的生命？因为有人向我谈到这一段生命，而我自己也看到妇人
的怀孕。我的天主，我的甘饴，在这个时期以前我是怎样？是否我曾生活在某一地方，曾是
某一人？因为没有一人能答复我，我的父母，别人的经验，我的记忆，都不能作答。你是否
要哂笑我向你提出这些问题？你不是命我照我所领悟的赞美你、歌颂你吗？
我歌颂你，天地的主宰，我以我记忆所不及的有生之初和孩提之年歌颂你；你使人们从
别人身上推测自己的过去，并从妇女的证实中相信自身的许多前尘影事。这时我已经存在，
已经生活着，在我幼年结束之时，已经在寻求向别人表达意识的方法了。
主，这样一个动物不来自你能从哪里来呢？谁能是自身的创造者？除了你创造我们之
外，哪里能有存在和生命的泉源流注到我们身上呢？主，在你，存在与生命是二而一的，因
为最高的存在亦即是最高的生命。
你是至高无上、永恒不变的；在你，从不会有过去的今天，而在你之中今天则悄然而
逝，因为这一切都在你掌持之中，除非你把持它们，便没有今古。“你的年岁终无穷尽”，
①你的年岁永远是现在：我们和我们祖先的多少岁月已在你的今天之中过去了，过去的岁月
从你的今天得到了久暂的尺度，将来的岁月也将随此前规而去。“你却永不变易”②：明天
和将来的一切，昨天和过去的一切，为你是今天将做，今天已做。有人懂不了，我也没有办
法。希望这人会询问：“这是什么？”③而感到兴备。希望他为此而兴奋时，宁愿不理解而
找到你，不要专求理解而找不到你。
七
天主，请你俯听我。人们的罪恶真可恨！一个人说了这话，你就怜悯他，因为你造了
他，但没有造他身上的罪恶。
谁能告诉我幼时的罪恶，因为在你面前没有一人是纯洁无罪的，即使是出世一天的婴孩
亦然如此。谁能向我追述我的往事？不是任何一个小孩都能吗？在他们身上我可以看到记忆
所不及的我。
但这时我犯什么罪呢？是否因为我哭着要饮乳？如果我现在如此迫不及待地，不是饮乳
而是取食合乎我年龄的食物，一定会被人嘲笑，理应受到斥责。于此可见我当时做了应受斥
责的事了，但我那时既然不可能明了别人的斥责，准情酌理也不应受此苛责；况且我们长大
以后便完全铲除了这些状态，我也从未看到一人不分良莠而一并芟除的。但如哭着要有害的
东西，对行动自由的大人们、对我的父母以及一些审慎的人不顺从我有害的要求，我发怒，
要打他们、损害他们，责罚他们不曲从我的意志这种种行动在当时能视为是好事情吗？
可见婴儿的纯洁不过是肢体的稚弱，而不是本心的无辜。我见过也体验到孩子的妒忌：
还不会说话，就面若死灰，眼光狠狠盯着一同吃奶的孩子。谁不知道这种情况？母亲和乳母
自称能用什么方法来加以补救。不让一个极端需要生命粮食的弟兄靠近丰满的乳源，这是无
罪的吗？但人们对此都迁就容忍，并非因为这是小事或不以为事，而是因为这一切将随年龄
长大而消失。这是唯一的理由，因为如果在年龄较大的孩子身上发现同样的情况，人们决不
会熟视无睹的。
主，我的天主，你给孩子生命和肉体，一如我们看见的，你使肉体具有官能、四肢、美
丽的容貌，又渗入生命的全部力量，使之保持全身的和谐。你命我在这一切之中歌颂你，
“赞美你，歌颂你至高者的圣名”，①因为你是全能全善的天主，即使你仅仅创造这一些，
也没有一人能够做到：你是万有的唯一真原，化育万类的至美者，你的法则制度一切。
主啊，我记不起这个时代的生活，仅能听信别人的话，并从其他孩子身上比较可靠地推
测这一段生活，我很惭愧把它列入我生命史的一部分。这个时代和我在胚胎中的生活一样，
都已遗忘于幽隐之中。“我是在罪业中生成的，我在胚胎中就有了罪”，②我的天主，何时
何地你的仆人曾是无罪的？现在我撇开这时期吧；既然我已记不起一些踪影，则我和它还有
什么关系？
八
是否我离开了幼年时代而到达童年时代，或童年到我身上替代了幼年？但前者并没有离
去，它能往何处去呢？可是它已经不存在了。我已经不是一个不言不语的婴儿，已经成为呀
呀学语的孩子了。据我记忆所及，从此以后，我开始学语了，这也是我以后注意到的。并不
是大人们依照一定程序教我言语，和稍后读书一样；是我自己，凭仗你，我的天主赋给我的
理智，用呻吟、用各种声音、用肢体的种种动作，想表达出我内心的思想，使之服从我的意
志；但不可能表达我所要的一切，使人人领会我所有的心情。为此，听到别人指称一件东
西，或看到别人随着某一种声音做某一种动作，我便记下来：我记住了这东西叫什么，要指
那件东西时，便发出那种声音。又从别人的动作了解别人的意愿，这是各民族的自然语言：
用面上的表情、用目光和其他肢体的顾盼动作、用声音表达内心的情感，或为要求、或为保
留、或是拒绝、或是逃避。这样一再听到那些语言，按各种语句中的先后次序，我逐渐通解
它们的意义，便勉强鼓动唇舌，借以表达我的意愿。
从此，我开始和周围的人们使用互相达意的信号，在父母的约束下、在尊长的指导下，
更进一步踏入人类生活翻复动荡的社会。
九
天主、我的天主，这时我经受了多少忧患、多少欺骗！当时对童年的我提示出正当生活
是在乎听从教诲，为了日后能出人头地，为了擅长于为人间荣华富贵服务的词令。因此，我
被送进学校去读书，那时我还不识读书的用处，但如果读得懈怠，便受责打。大人们都赞成
这种办法，并且以前已有许多人过着这样的生活，为我们准备了艰涩的道路，强迫我们去
走，增加了亚当子孙的辛劳与痛苦。
但是，主，我们也碰到了向你祷告的人，从他们那里，我们也尽可能地学习到、从而意
识到你是一个伟大人物，你虽则未尝呈现在我们面前，却能倾听我们、帮助我们。因为我在
童年时已开始祈求你，作为我的救援和避难所，我是滔滔不绝地向你呼吁，我年龄虽小却怀
着很大的热情，求你保佑我在学校中不受夏楚。每逢你为了我的好没有听从我时，大人们、
甚至决不愿我吃苦的父母们都笑受扑责：这在当时是我重大的患难。
主啊，是否有人怀着如此伟大的精神，以无比的热情依恋着你，我说，是否有人——因
为有时由于愚昧无知也能到此地步——虔诚依恋着你，抱着宏伟的毅力，身受世界上谁都惊
怖战栗、趋避惟恐不及的木马刑、铁爪刑等楚毒的刑罚，而竟处之泰然，甚至还热爱着战慑
失色的人们，一如我们的父母嘲笑孩子受老师的扑责？我是非常怕打，切求你使我避免责
打，但我写字、读书、温课，依旧不达到要求，依旧犯罪。
主啊，我并不缺乏你按照年龄而赋畀的记忆和理解力；但我欢喜游戏，并受到同样从事
游戏者的责罚。大人们的游戏被认为是正经事，而孩子们游戏便受大人们责打，人们既不可
怜孩子，也不可怜大人。但一个公正的人是否能赞成别人责打我，由于我孩子时因打球游戏
而不能很快读熟文章，而这些文章在我成年后将成为更恶劣的玩具？另一面，责打我的人怎
样呢？假如他和同事吵架，被同事打败，那他便发出比我打球输给同学时更大的嫉恨！
十
我是在犯罪，主、天主，自然万有的管理者与创造者，但对于罪恶，你仅仅是管理者。
主、我的天主，我违反父母师长的命令而犯罪。不论他们要我读书有何用意，以后我却能好
好用我所学。我的不服从，不是因为我选择更好的，而是由于喜欢游戏，喜欢因打架胜人而
自豪，喜听虚构的故事，越听耳朵越痒心越热，逐渐我的眼睛对大人们看的戏剧和竞技表演
也发出同样的好奇心了。招待看戏的人，用这种豪举来增加声望，他们差不多都希望自己的
孩子日后也能如此，但假如孩子因看戏而荒废学业，他们是宁愿孩子受扑责的。
主啊，请你用慈爱的心看看这一切，请你挽救已经向你呼吁的我们，也挽救那些尚未向
你呼吁的人们，使他们也能发出呼吁而得救。
十一
我童年时代已经听到我们的主、天主谦逊俯就我们的骄傲而许诺给与的永生。我的母亲
是非常信望你的，我一出母胎便已给我划上十字的记号，并受你的盐的调理。①主，你也看
到我童年时，一天由于胃痛，突然发热，濒
于死亡；我的天主，你既然是我的守护者，你也看到我怀着多大热情和多大信心，向我
的母亲，向我们全体的母亲、你的教会要求给我施行你的基督、我的主和我的天主的“洗
礼”。
我的生身之母，忧心如捣，更愿意用她纯洁的心灵将我永久的生命诞生于你的信仰之
中；她急急筹备为我施行使人得救的“洗礼”，希望我承认你、主耶稣而获得罪恶的赦免。
但我的病霍然而愈，“洗礼”亦因此中止，好像我仍然活着，则必须仍然沾受罪恶，因为顾
虑我受洗后如再陷入罪秽，则罪责将更严重，危害性也更大。
这时我、我的母亲和合家都已有信仰，只有父亲一人除外；但他并不能胜过慈母在我身
上的权力，使我和他一样不信基督；因为我的母亲是竭力使你、我的天主，使你成为我的父
亲，她宁愿你做我的父亲；你也帮助她使她优越于她的丈夫，更好地服侍丈夫，因为你命她
如此，她这样做也就是服侍你。
我求你，我的天主，我愿知道为何使我延期受洗礼，是否为了我的利益而放松犯罪的羁
绊？为何我至今还到处听到对于某人、某人说这样的话：“听凭他，由他做去，他还没有受
洗礼。”但对于肉体的健康，我们不说：“让他再受些伤，因为他还没有痊愈。”倘我灵魂
早些治愈，则我自己和家人定必更努力使得救后的我在你的庇护中获得安全，这岂不是更好
吗？
这当然更好。但在我童年之后，险恶的风波胁迫我、考验我，母亲早已料到，她宁愿让
泥土去遭受风波，以后再加搏塑，不愿已经成形的肖像遭受蹂躏。
十二
旁人对我青年时代的担心过于童年。我童年不欢喜读书，并且恨别人强迫我读书；但我
仍受到强迫，这为我是好的，而我并不好好地做：不受强迫，我便不读书。虽是好事，不情
愿做也不会做好。况且强迫我的人也并不做得好；但我的天主，你却使之有益于我。因为他
们除了想满足对傥来的财富与可耻的光荣贪得无餍的欲壑之外，何尝想到强迫我读书有什么
其他目的。“你对我们每人头发的数目也清楚的”，①你利用一切催促我读书的人的错误使
我得益，又利用我怠于学业的错误而加之惩罚；我年龄虽小，但已罪大恶极，确应受惩罚。
你利用那些不为我利益打算的人来造就我，又使犯罪的我受到应受的处分。你促使一切不正
常的思想化成本人的罪刑，事实确然如此。
十三
我自小就憎恨读希腊文，究竟什么原因，即在今天我还是不能明白。我酷爱拉丁文，当
然不是启蒙老师教的，而是所谓文法先生教的拉丁文，因为学习阅读、书写、计算时所读的
初步拉丁文，和一切希腊文一样，在我是同样感到艰涩而厌倦。什么缘故？当然是随着罪恶
和渺茫的生命而来的：“我是血气，不过是一阵去而不返的风。”①我过去和现在所以能阅
读各种书籍和写出我所要写的文字都靠我早年所读的书；这些最早获得的学识，比了逼我背
诵的不知哪一个埃涅阿斯的流浪故事②，当然更好、更可靠。当时我为狄多的死，为她的失
恋自尽③而流泪；而同时，这可怜的我，对那些故事使我离弃你天主而死亡，却不曾流一滴
泪。
还有比我这个不知可怜自己的可怜人，只知哭狄多的殉情而不知哭自己因不爱你天主、
我心灵的光明、灵魂的粮食、孕育我精神思想的力量而死亡的人更可怜吗？我不爱你，我背
弃你而趋向邪途，我在荒邪中到处听到“好啊！好啊！”的声音。人世间的友谊是背弃你而
趋于淫乱，“好啊！好啊！”的喝采声，是为了使我以不随波逐浪为可耻。对这些我不痛
哭，却去痛哭：
“狄多的香消玉陨，以剑自刎”。①
我背弃了你，却去追逐着受造物中最不堪的东西；我这一团泥土只会钻入泥土，假如有
人禁止我阅读，我便伤心，因为不能阅读使我伤心的书本。当时认为这些荒诞不经的文字，
比起我阅读书写的知识，是更正经、更有价值的文学。
现在，请我的天主，请你的真理在我心中响亮地喊吧：“不是如此，不是如此。最先受
的教育比较好得多！”我宁愿忘掉埃涅阿斯的流浪故事和类似的文字，不愿忘掉阅读书写的
知识。文法学校门口挂着门帘，这不是为了保持学术的珍秘，却更好说是掩盖着那里的弊
病。他们不必哗然反对我，我已不再害怕他们，我现在是在向你、我的天主，向你诉说我衷
心所要说的，我甘愿接受由于我过去流连歧途应受的谴责，使我热爱你的正道。请那些买卖
文法的人们不用叫喊着反对我，因为如果我向他们提一个问题：“是否真的如诗人所说，埃
涅阿斯到过迦太基？”学问差一些的将回答说不知道，明白一些的将说没有这回事。如果我
问埃涅阿斯的名字怎样写，凡读过书的人都能正确答复，写出依据人与人之间约定通行的那
些符号。如果我再问：忘掉阅读，忘掉书写，比起忘掉这种虚构的故事诗，哪一样更妨害生
活？那末谁都知道凡是一个不完全丧失理智的人将怎样答复。
我童年时爱这种荒诞不经的文字过于有用的知识，真是罪过。可是当时“一一作二、二
二作四”，在我看来是一种讨厌的歌诀，而对于木马腹中藏着战士啊，大火烧特洛伊城啊，
“克利攸塞的阴魂出现”①
啊，却感到津津有味！
十四
为何当时我对于讴歌这些故事的希腊文觉得憎恨呢？的确荷马很巧妙地编写了这些故
事，是一个迷人的小说家，但对童年的我却真讨厌。我想味吉尔对于希腊儿童也如此，他们
被迫读味吉尔，和我被迫读荷马一样。读外国文字真是非常艰苦，甜蜜的希腊神话故事上面
好像撒上了一层苦胆。我一个字也不识，人们便用威吓责罚来督促我读。当然拉丁文起初我
也不识，但我毫无恐惧，不受磨折地，在乳母们哄逗下，在共同笑语之中，在共同游戏之
时，留心学会了。我识字是没有遇到也没有忍受强迫责罚，我自己的意志促引我产生概念，
但不可能不先学会一些话，这些话，不是从教师那里，而是从同我谈话的人那里学来的，我
也把我的思想说给他们听。
于此可见，识字出于自由的好奇心，比之因被迫而勉强遵行的更有效果。但是，天主
啊，你用你的法律，从教师的戒尺到殉教者所受的酷刑，使胁迫约束着好奇心的奔放，你的
法律能渗入有益的辛酸，促使我们从离间你我的宴安鸩毒中重新趋向到你身畔。
十五
主，请你俯听我的祈祷，不要听凭我的灵魂受不住你的约束而堕落，也不要听凭我倦于
歌颂你救我于迷途的慈力，请使我感受到你的甘饴胜过我沉醉于种种佚乐时所感受的况味，
使我坚决爱你，全心全意握住你的手，使我有生之年从一切诱惑中获得挽救。主，你是我的
君王，我的天主，请容许我将幼时所获得的有用知识为你服务，说话、书写、阅读、计算都
为你服务。我读了虚浮的文字，你便惩罚我，又宽赦了我耽玩这些虚浮文字的罪过。的确我
在其中读到不少有用的字句，但这些字句也能在正经的典籍中求得，这是稳妥的道路，是儿
童们所应走的道路。
十六
人世间习俗的洪流真可怕！谁能抗御你？你几时才会枯竭？你几时才停止把夏娃的子孙
卷入无涯的苦海，即使登上十字架宝筏也不易渡过的苦海？我不是在你那里读到了驱策雷霆
和荒唐淫乱的优庇特吗？当然他不可能兼有这两方面；但这些故事却使人在虚幻的雷声勾引
之下犯了真正的****时有所借口。
哪一个道貌俨然的夫子肯认真地听受一个和他们出于同一泥沼的人的呼喊：“荷马虚构
这些故事，把凡人的种种移在神身上，我宁愿把神的种种移在我们身上？”①说得更确切一
些：荷马编造这些故事，把神写成无恶不作的人，使罪恶不成为罪恶，使人犯罪作恶，不以
为仿效坏人，而自以为取法于天上神灵。
（Fus－culanaeDisputationes）1章6节。
可是你这条地狱的河流，人们带了贽仪把孩子投入你的波涛之中为学习这些东西！而且
这还列为大事，在市场上，在国家制度私人的束修外另给薪金的法律之前公开进行！你那冲
击岩石的声浪响喊着：“在那里求得学问，在那里获得说服别人和发挥意见所必要的词
令。”假如不是铁伦提乌斯描写一个浪漫青年看见一幅绘着“优庇特把金雨落在达那埃怀
中，迷惑这妇人”①的壁画，便奉优庇特为****的榜样，我们不会知道诗中所用：金雨、怀
中、迷惑、天宫等词句。瞧，这青年好像在神的诱掖之下，鼓励自己干放诞风流的勾当：
“这是哪一路神道啊？他说。
竟能发出雷霆振撼天宫。
我一个凡夫，不这样做吗？
我已经干了，真觉自豪。”②
这些词句并非通过淫亵的描写而更易记忆，这些词句不过更使人荒淫无度。我并不归罪
于这些文词，它们只是贵重精致的容器，我只归罪于迷人的酒，被沉醉的博士先生们斟在器
中要我们喝，不喝便打，而且不许向一个清醒的法官申诉。
但是我的天主啊，在你面前，我毫无顾虑的回想过去，我自己是读得爱不释手，我可怜
地醉心于这些文字，然恰因此而有人说我这孩子是前程无量呢！
十七
我的天主，请许我一谈你所赐与我的聪慧和我滥用聪明而做出的傻事。有人给我一项使
我灵魂不安的功课，做得好可得荣誉，不好则失颜面，并以鞭挞威吓我。这课文是叫我写朱
诺女神因不能“阻止特洛伊人的国王进入意大利”①愤怒痛心而说的话。我知道朱诺并未说
这类话，但我们不得不想入非非，追随着神话诗歌的踪迹，把原是用韵的诗，另用散文敷
演。谁能体会角色的身份，用最适当的词句描摹出哀愤的情绪，这人便算高才。
我朗诵时，听到极盛的喝采声，胜过其他许多同学和竞赛者。唉，我真正的生命、我的
天主，这为我有什么用处？这一切不是烟云吗？为训练我的聪明和口才，没有其他方法吗？
主，对你的赞颂，圣经中对你的赞颂之辞，本该支撑我心苗所长的枝叶，不至于被浮华所攫
去，为飞鸟所啄食；因为祭祀叛逆之神不仅限于一种方式。
十八
当时教我奉为模范的是那些谈到自己的常事时因措词不善或文法错误而受到讥评，便深
感惭愧，演述自己的轻薄行径时却有伦有脊、情文相生、淋漓尽致，受到人家称赞而引以自
豪的人。我堕入虚浮之中离开了你，又何足为奇？
主，你是种种觑得明白，但默而不言，你真是“能忍的，慈祥而真实的”。①但你是否
始终沉默呢？现在我的灵魂追求你、渴望你的甘饴，我的心灵向你说：“我已追寻你的容
光，主，我还将追寻你的容光”，②因为处于情欲的暗影之中，就远离你的容光；你便把我
从不测深渊中挽救出来。离开你或重新趋向你身畔，不是在双足的步履上，也不是在空间的
距离上。你的次子，是否跨马或乘车搭船，或生了双翅而飞行，或徒步而去，别居于辽远的
地区，挥霍你在临行时所给他的财物？③你是一位温良的父亲，你给他财物；等他贫无立锥
而回家时，你更是温良。因此，都是由于纵情恣欲才陷入黑暗，才远离你的容光。
主、天主，请你看、请你和经常一样耐心地看：人的子孙多么留心遵守前人说话时通行
的有关文字字母的规律，却忽视你所传授的有关永生的永恒规律；以致一个通晓或教授读音
规则的人，如果违反文法，把带有气音的homo④读成没有气音的omo，比起自身为人，违反
你的命令而仇视他人，更使人不快。这无异认为仇人本身比我憎恨仇人的怨毒之心更有害于
我，或以打击别人而加给别人的损伤过于本身因仇视别人而内心所受的损伤。在我们心中，
学问知识镌刻得一定不比“己所不欲，勿施于人”的良知更深。
天主，唯一的伟大者，你深邃静穆地高居天上，你用永行不废的法律对违反者撒下惩罚
性的愚昧：一个人，在群众围绕之中，当法官之前，热狂地企求雄辩的声誉，怀着最不人道
的怨毒攻击仇人的时候，小心翼翼地注意着不要一时失口，说出“interomines”，①但绝
不想到，由于内心的怒火，能把一个人从人群中剔出去。
十九
我童年时可怜地躺在这些风尚的门口，那里是我鏖战的沙场，那里我更怕违犯文法，不
怕因自己犯文字错误而妒忌不犯错误的人。
我的天主，我向你诉说以往种种，并向你忏悔我当时获得赞扬的往事，而当时我的生活
标准便是使那些称道我的人满意，我尚未看出垢污的深渊，“我失足于其中，远远离开了你
的双目”。②
在你眼中还有什么人比我更恶劣呢？由于我耽于嬉游，欢喜看戏，看了又急于依样葫芦
去模仿，撒了无数的谎，欺骗伴读的家人，欺骗教师与父母，甚至连那些称道我的人也讨厌
我。我还从父母的伙食间中，从餐桌上偷东西吃，以满足我口腹之欲，或以此收买其他儿童
从事彼此都喜爱的游戏。在游戏中，我甚至挟持了求胜的虚荣心，住往占夺了欺骗的胜利。
但假如我发现别人用此伎俩，那我绝不容忍，便疾言厉色地重重责备，相反，我若被人发觉
而向我交涉时，却宁愿饱以老拳，不肯退让。
这是儿童的天真吗？不是，主，不是，请许我如此说，我的天主。因为就是这一切，从
对伴读家人、老师，对胡桃、弹子、麻雀是如此，进而至于对官长、君主，对黄金、土地、
奴隶也就如此；随着年龄一年一年伸展，一如戒尺之后继之以更重的刑具。
因此谦逊的征象仅存于儿童的娇弱：我们的君主啊，你说：“天国属于此类”，①即是
此意。
二十
但是，主、万有最完备最美善的创造者和主持者，我们的天主，即使你要我只是一个儿
童，我也感谢你。因为这时我存在，我有生命，我有感觉，我知道保持自身的完整，这是我
来自你的深沉神秘的纯一性的迹象；我心力控制我全部思想行动，在我微弱的知觉上，在对
琐细事物的意识上，我欣然得到真理。我不愿受欺骗，我有良好的记忆力，我学会了说话，
我感受友谊的抚慰，我逃避痛苦、耻辱、愚昧。这样一个生灵上，哪一点不是可惊奇、可赞
叹的呢？但这一切都是我天主的恩赐，不是我给我自己的；并且这一切都是良好的，这一切
就是我。造我者本身原是美善，也是我的美善，我用我童年的一切优长来歌颂他。
我的犯罪是由于不从他那里，而独在他所造的事物中、在我本身和其他一切之中，追求
快乐，追求超脱，追求真理，因此我便陷入于痛苦、耻辱和错谬之中。我感谢你、我的甘
饴、我的光荣、我的依赖、我的天主；感谢你的恩赐，并求你为我保持不失。你必定会保存
我，而你所赐与我的一切也将日益向荣；我将和你在一起，因为我的存在就是你所赐与的。
------------------