２６７．在本文的礼规及原则中，有「诵念」或「咏念」等字样，依照下列原则，有念或唱的双重意义。
２６８．「更含祝祷性质的咏唱日课，能充分表现仪式的隆重，并表示赞美天主的众口同心，这咏唱仪式，恳切奉劝在歌席或公念日课者切实行之」（论圣礼中的音乐，三七条）。
２６９．梵二大公会议论圣礼歌曲所作的宣言，都是有关礼仪行动，特别是有关日课礼仪而言的（礼仪宪章，一一三条）。日课的每一部份虽经妥善安排，使个人单独诵念亦能获益，然许多部份是富情感的诗歌体，除非歌唱是不能表达其内蕴的意义的，尤其知圣咏，圣歌，圣诗，答唱咏等。
２７０．因此，日课礼仪的歌唱，不是如同外加于祈祷的点缀，而是从祷\告、赞美天主者，心坎深处感情的流露，也是公共敬礼真情贸意的表现。
常用歌唱仪式祈祷的教友团体是可嘉奖的；无论圣职员，修会士，或教友，都应以适当的课程与实习加以训练，使他们能在庆节，胜任愉快地咏唱日课。咏唱全部日课虽然困难，但教会的赞美天主，无论从其原始，或从其性质，不仅是圣职员，或修会士的责任，?骋彩侨?体教友的责任，眼前有许多理由，使日课礼仪应用歌唱来举行，而使之发射真义和光辉。
２７１．首先，至少主日和节日应该歌唱，从歌唱也可分辨庆典昀等级。
２７２．各部份日课既不是等量齐观的，则视为日课枢纽的更重要部份，如早晨赞美经及晚课经，该以歌唱来完成。
２７３．此外，日课虽全部歌唱，但须富有艺术和神采，由于实用的理由，或由于礼仪原素的区别，遂不得不有庆典的级别，却不能失去其原有的意义，和真正的职责。日课礼不得视为过去世纪的古迹，应慎加保存，不得改变，以引起发人的景仰，然而相反地应该以新的仪式，重振活力，使能发扬滋长，显示团体生活朝气蓬勃，欢乐愉快的精神。
「庆典级别」的原则，是在日课全部歌唱或单纯诵念之间，承认有若干中间等级。这一办法能使日课多采多姿，从举行的节日或时辰的色彩，从构成日课之每一原素的性质，从团体的众寡或其本质，从加强典礼之歌唱的气派，都可取为级别的标准。
以这多采多姿的变化，教会对天主的公共赞颂，日益以歌唱来完成，且能通应各种环境，希望能实行，如教会常行的适合时代的新生活，以新的姿态来迎合新的时代。
２７４．以拉丁语举行的歌唱礼仪中，额俄略曲为罗马礼仪的本有歌曲，在其他同等的歌曲中应占首位（礼仪宪章，一一六条）。在歌唱日课里，如没有对经的现成曲调，则可在目录中选一别的对经，但须附合本文一一三，一二一─一二五条的原则。圣乐中任何一类歌曲，教会并不禁止在礼仪中应用，不过必须符合礼仪行为的精神，和它各部份的性质，而不阻碍教友主动的参与（礼仪宪章，一一六条）。
２７５．日课礼仪既可用本地语言举行，则应设法编制本地语的歌曲，以便在唱本地语日课时采用（论圣礼中的音乐，四一条）。
２７６．但并不禁止在同一礼仪中，有些部份用别种语言歌唱（同上，五一条）。
２７７．举行礼仪的真正秩序，要求对于任何部份和任何歌曲约意义，及其特有的性质应妥善地加以汪意，首先应选那些本身需要歌唱的，实际以歌唱来表现（同上，六条）。首先应选的是：欢呼，对司祭与助祭的问候及祷文的回答，此外，对经，圣咏，以及中间短句或重复的答句，圣诗和圣歌等（同上，一六条ａ）。
２７８．本文一０三─一一二０条，认定圣咏与歌唱有密切的联系，对于这点，无论犹太或基督的传统，都可予以证明。的确，歌唱圣咏能帮助充分瞭解圣咏的意义，而且藉诗意和音乐的光辉更能透彻圣咏的深情。所以尽可能，至少在特殊日子和时辰，并依照圣咏本来的特性，采取歌唱的仪式
２７９．上面一二一─一二三条已陈述了几个念圣咏的不同方式，这些不同方式之引用，果然由于外在的因素，然主要的还是由于一份日课中所有圣咏种类的不同：这样，也许讲智慧志历史的圣咏，祗要诵念就可，相反地，赞颂感谢的圣咏，其木身已有诗意，则以歌唱为宜了。最应注意的一点，举行礼仪不要过于严肃单调，也不要过于矫揉做作，或祗顾形式仪态，但须切合事情的实际。为达到此目的，首先须努力，全神贯注于形成教会的真正祈祷，而乐于举行赞美天主的大典（参阅圣咏一四六首）。
２８０．教义和文艺卓越的圣诗，虽祇诵念也能增长祈祷的气氛；但因其本身是专为歌唱的，所以在团体举行日课礼仪时，希望尽可能采用歌唱的方式。
２８１．在赞美经和晚课经里，如本文四九条所志的，选读后的答唱咏，其本身是专为大众答唱的。
２８２．在「选读日课」里，选读后的答唱咏，由其性质和任务是要求歌唱的。虽然是单独或私自诵念，仍然保留其歌唱的要求。但可经常采用简且易唱的曲调，不必定要咏唱渊源于礼仪富库的乐曲。
２８３．选读日课的选读，无论是长篇或短诵，其本身不是为歌唱的；但当注意，庄重端肃，清晰明瞭地加以宜读，使大家能实际地接受，正确地领悟。所以在选读里所用的音乐，是碓一能使句语听得更潸楚，全文懂得更透彻的音乐。
２８４．主持人所独念的经文或祷词，可以尊敬地予以歌唱，尤其是拉丁语的经文。这也许用本地语言时比较困难，但祗要大家能清楚地明瞭所唱的经文便可。