校园牧者第二个迫切的需要是友情，这里我们进入一个极困难的区域，因为这是最敏感的地带。我必须说明，校园牧者要是倚靠学生的友情是非常危险的，不单因为几年后学生会离他而去，而且由于与学生建立友情，会使他瘫痪，不能成为学生的牧者。若然学生群体成为教牧个人满足感的惟一资源，他会因着学生们善变的同情心和游移不定的取向而受害，很快就失去了他的自由。若果他需要学生去填满他情感的需要，他就会依恋着他们，无法保持与别不同的距离。学生们一旦感受到教牧极之想与他们亲密的愿望，想知道他们生活的细节，想被邀请参加他们的派对，紧密的参与在他们的高低起伏中，这样，学生们就会丧失与教牧相处时的创造力。
校园牧者需要私人空间，他需要一个远离学生的家，在那里他可以自由地做自己。一如没有医生能够终日只见到病人，仍然保持身体健康；没有任何心理学家与受助者的私生活混合一起仍然活得“整全”；没有校园牧者日夕与学生相对，仍然能够挥洒自如的。可能学生的问题确实迫切，需要立时的关注，但让我们先问自己：“他们真的需要我们，多于我们需要他们吗？”校园教牧需要一个家，一处可以与朋友相处的场所，体验属于自己的亲密关系。惟有这样，他才不致于沉溺在大学校园汹涌起伏的波涛中。