| 鸣 谢 | 教你了解人心的好书 | 译序 | 引言 |
| 处 境 1、从魔幻到信心 [分卷阅读] | |||
| 从心理学角度看属灵成长 | 生命的头五年 | 入学阶段：五至十二岁 | 青春期：十二至十八岁 |
| 青成年时期 | 成年时期 | ||
| 爱中契合与性向 2、爱的挑战 [分卷阅读] | |||
| 掳夺的形式 | 宽恕的形式——爱的形式 | 爱的可能性 | |
| 爱中契合与祈祷 3、学生的祷文 [分卷阅读] | |||
| 学生的祷文 ——在混乱与盼望之间 | 1、那位澄清困惑的天主 | 2、那位下禁令的天主 | 3、那位好好朋友天主 |
| 4、那位有情的天主 | 5、那位美丽的天主 | 6、那位赐予的天主 | 7、那位再来的天主 |
| 4、校园里的神恩运动 | |||
| 爱中契合与群体 5、神学院里的抑郁症 [分卷阅读] | |||
| 爱中契合与群体 5、神学院里的抑郁症 | 诊断的考虑 | 抑郁症反映出身分问题 | 抑郁症和新的教育方法 |
| 附注：倦怠的问题 | 治疗的考虑 | 架构与身分问题 | 架构与新的教育方法 |
| 信仰群体 | |||
| 爱中契合与事奉 6、教牧的精神健康 [分卷阅读] | |||
| 6、教牧的精神健康 | 健康的时间调节 | 健康的空间 | 健康的自我认识 |
| 7、校园服务的训练 | 有效率、有技巧的校园牧者 | 一个气氛 | 一个字眼 |
| 一个家 | 校园牧者的灵性生命 | 静默 | 友情 |
| 洞见 | 校园工作的训练 | 督导过程的性质 | 牧养经验 |
| 总结 | |||